本文摘要：较好的习惯教导非一日之功，而学生日常作业也是反映好习惯教导的展出形式。为更进一步强化教学常规管理，实施新的教学理念，强化教师间、学生间交流与自学的意识，使学生作业书写规范，质量提升，教师批改作业严肃规范，淅川县第三小学于2019年12月4日，在全校积极开展学生作业展评活动。 本次作业展评，在低中低三部同时展开。 在展评过程中，老师们联合交流、探究、自学，积极性很高、气氛浓烈。学生参观自学较为认真细致。最后，在老师、学生的联合审定中，每个班级评选三名优秀学生作业。

较好的习惯教导非一日之功，而学生日常作业也是反映好习惯教导的展出形式。为更进一步强化教学常规管理，实施新的教学理念，强化教师间、学生间交流与自学的意识，使学生作业书写规范，质量提升，教师批改作业严肃规范，淅川县第三小学于2019年12月4日，在全校积极开展学生作业展评活动。　　本次作业展评，在低中低三部同时展开。

在展评过程中，老师们联合交流、探究、自学，积极性很高、气氛浓烈。学生参观自学较为认真细致。最后，在老师、学生的联合审定中，每个班级评选三名优秀学生作业。　　在展评过程中，老师们联合交流、探究、自学，积极性很高、气氛浓烈。

学生参观自学较为认真细致。最后每个班级评选三名优秀学生作业。　　在展评中，学生的作业页面干净，书写规范，格式合理，行款规整，美观大方。

教师布置的作业科学、适度，教师测验及时并正确率低，测验符号准确，作业整体质量有了明显的提升。但老师们回应要再接再厉，缜密治学，使作业质量、教学质量更上一个新的台阶。

同学们激情加剧，决意好好学习，取优去劣，进一步提高作业质量和学习成绩。

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